Експериментатор. Подивіться уважніше.
Хворий (вдивляється в людину, що провалилася в ополонку). «Ах, так, людина тоне, а ці поспішають на допомогу» (при цьому хворий не почуває незручності з приводу своєї помилки ніяк не відноситься до неї).
Експериментатор. Виходить, це не зображення війни?
Хворий (байдужним голосом). А хто його знає.
Ще великі труднощі викликало пред'явлення серії картин, що зображують якийсь визначений сюжет.
Інструкція жадала від хворого розкладання в послідовному порядку картинок відповідно до їх змісту; у даному випадку було пред'явлено 5 картинок, що зображують у послідовному порядку поломку і лагодження колеса. Хворий розкладає так, що в якості першої картинки виявляється 5-я, потім йдуть 3, 2, 4 і 1-я. Задача не виконується хворим тому, що єдина значеннєва лінія заміняється описом окремих деталей і компонентів картин. Неціленанравленність хворого приймала різні форми в залежності від пред'явленої задачі.
Таблиця 1
|
Задане слово |
Спосіб зображення |
Мотивування |
Відтворення |
|
Веселе свято Темна ніч Розвиток Теплий вечір Сумнів Сміливий учинок Хвора жінка |
Прапор Місяць Турнік Місяць З З - |
У свято носять прапори Коли темно, сходить місяць Розвиток мускулів Нехай буде місяць Нехай буде буква «З» Сміливий починається на «З» Це ліжко, хвора завжди лежить на ліжку |
Прапор Місяць Розвиток Ніч, хмари Не знаю Якась суміш, не знаю Ліжко |
З особливою виразністю це порушення виступало при активному відтворенні слів. Хворому було запропоновано запам'ятати 10 слів при послідовних десятьох пред'явленнях.
Хворий удержав 4-5 слів і при подальшому пред'явленні продовжує повторювати ті ж елементи. При, цьому він не звіряє кількість слів із заданою кількістю; процес запам'ятовування являє собою відтворення первісно утриманої групи. Хворий не робить ніяких спроб для розширення числа утриманих слів. «Крива запам'ятовування» носить характер плато.
Особливо чітко виступила змінена структура діяльності при опосередкованому запам'ятовуванні. Хворому було запропоновано запам'ятати ряд слів; при цьому він повинний був вибрати для цього картинку (метод А.Н.Леонтьева) або зобразити на папері малюнок, що допоміг би йому відтворити слово (метод піктограм по А.Р. Лурія; табл. 1)
Завантажити реферат