Медична сестра, що працює з дітьми, повинна постійно виявляти турботу, теплоту, увагу й у такий спосіб у якомусь ступені компенсувати відсутність батьків. Особливо важко переживають стаціонарне лікування діти до 5-літнього віку. Доцільно, щоб мати проводила дитини в лікарню і якийсь час залишалася з ним. Після того як мати пішла, медична сестра повинна обов'язково пограти з дитиною, відвернути його, розташувати до себе і на питання дитини '«Де мама?» постаратися дохідливо пояснити її відсутність причинами сімейно-службового характеру. Вона повинна розповісти батькам, що не можуть відвідувати хворої дитини, про необхідність регулярно надсилати листа, подарунки, щоб дитина почувала, що його пам'ятають і люблять.
Психологічне середовище в дитячій лікувальній установі повинна допомагати дітям почувати себе, як будинку. Гри, заняття сприяють зближенню дітей, а добре і тепле відношення медичних сестер полегшує адаптацію дитини до нових умов.
У дітей завжди виникає страх перед медичною маніпуляцією, особливо перед ін'єкцією. Необхідно підготувати дитини до процедури, підбадьорити його. Іноді позитивно діють слова, що він сміливий і сильний і героїчно перенесе невеликий біль. При цьому психологічний вплив на дитину повинне проводитися з обліком його індивідуально-особистісних особливостей. Діти, як правило, набагато легше переносять підшкірні ін'єкції, чим внутрім'язові, тому що маніпуляція, чинена під контролем їхнього зору, викликає менше побоювань.
Велике значення має подолання переживань страху в дитини. Необхідно у відвертій бесіді з'ясувати їхню конкретну основу і спробувати розсіяти переконливими доводами, що медична сестра і лікар завжди поруч і вчасно прийдуть на допомогу.
Одна з головних задач медичної сестри — навчитися знаходити контакт із дітьми, особливо у відділеннях, де лікуються діти раннього віку. Турботливе, уважне ставлення до дитини, прагнення зрозуміти його — це велике мистецтво, де професійний рівень тісно сполучається з особистісними особливостями медичної сестри. У такій роботі необхідні визначені знання в області психології дитячої гри. Дуже важливо вміти зайняти дитини, залучити його до гри — цьому важливому елементу життя дитини. При роботі з дітьми більш старшого віку необхідно, крім ігрового компонента, знайти цікаву роботу для заповнення їхнього дозвілля. Можна використовувати малювання, ліплення з пластиліну, вишивання (для дівчинок-підлітків), колективне й індивідуальне читання й ін. При цьому варто враховувати ступінь розвитку й емоційну настроєність дитини (підлітка) на ту чи іншу діяльність.
Серйозні труднощі виникають у медичних працівників дитячих відділень при спілкуванні з батьками. Природною реакцією їх є занепокоєння, заклопотаність і страх за дитину. Необхідно чемно і переконливо роз'яснити необґрунтованість їхньої тривоги, що при спілкуванні з дитиною може негативно вплинути на його психологію. Однак бувають і такі випадки, коли зовсім нелегко досягти взаимопонимания з батьками, що вкрай емоційно реагують на захворювання дитини і нездатними критично оцінити реальні факти. У таких випадках медична сестра повинна виявити терпіння і витримку, щоб не тільки вислухати, але і роз'яснити батькам необґрунтованість їхньої надмірної тривоги. Надзвичайно складні проблеми виникають перед лікарем і медичними сестрами при наявності в дітей важких захворювань з несприятливим прогнозом. Звістка про це викликає в батьків важке потрясіння, розпач, нерідко ворожі висловлення на адресу медичних працівників. У тих випадках, коли діагноз поставлений точно і наближається неминучих летальний результат, батьків хворої дитини необхідно обережно підготувати до цього.
Медичні сестри, що працюють з дітьми, повинні бути урівноваженими, стриманими, тому що працівник, що допускає брутальність, емоційну нестриманість, нетактовність, більше принесе шкоди, чим допоможе хворій дитині.
Завантажити реферат