Екологічний розвиток учнів. Екологія в українській освіті

1) Має він великі ікла

Ще й густу щетину.

Любить ритися в багні

Та ще й зве родину.

(Кабан).

2) Сам собі у пітьмі світить,

Аби з'їсти когось мітить.

(Вовк).

3) Хто комах з кори виймає,

Про здоров'я лісу дбає?

(Дятел).

4) Не ходжу я, а скакаю,

Бо нерівні ноги маю.

Через поле навмання

Перегнав би і коня.

(Заєць).

5) Сіренька, маленька,

а хоч якого кота

з місця зрушить.

(Миша).

6) То стрекоче, а то кряче,

То занявкає, як кішка.

Ви, напевно, здогадались —

Ну, звичайно, пересмішка.

Вона в лісі навіть ойка,

А зовуть її всі .

(сойка).

7) Хто на собі ліс носить? (Лось).

8) Скажіть, малята, що воно за птиця?

Усе життя співати в півня вчиться.

Але й досі зна вона всього

Лиш половину пісеньки його.

(Зозуля).

9) Сам чорний, та не ворон,

Є роги, та не бик,

Шість ніг без копит.

(Жук-рогач.).

10) Не звір, не птиця,

а ніс, як спиця.

(Комар).

11) Придивися ти до них:

Бадьорі й веселі.

Тягнуть он з усіх кінців

Гілку для оселі.

Ось один спіткнувся враз,

Бо тяжка та ноша,

І спішить на поміч брат:

Сім'я ж бо хороша.

І без праці ті комахи

Будуть зовсім не . (мурахи).

12) Довгі задні ноги маю —

Ними пісеньку співаю.

(Коник-стрибунець).

Тема. Охорона лісу.

1. Доповніть речення.

дбаючи про ліс, люди насаджують

охороняють _

розвішують підгодовують

збирають прополюють _.

2. Дізнайтеся, які рослини і тварини вашої місцевості потребують особливої допомоги.

3. Подумайте і запишіть, як допомогти лісові можете ви.

4. Прочитайте правила поведінки в природі. До кожного з них придумайте і намалюйте свій знак.

— Не ламай гілля дерев та кущів.

— Не пошкоджуй кору дерев.

— Не зривай в лісах та на луках квіти.

— Не збивай гриби, навіть неїстівні.

— Не лови метеликів, джмелів, бабок та інших комах.

— Не руйнуй мурашники.

— Не руйнуй пташині гнізда.

— Не лови диких тваринок і не принось їх додому.

Тема. Луки.

1. Продовжіть речення.

Луками називаються .

На луках ростуть _ .

Тут можна зустріти комах: ;

птахів: ;

інших тварин:_ _

2. Виберіть правильні відповіді.

Трави на луках ростуть високі й соковиті

тому, що там

а) достатньо вологи;

6) багато поживних речовин;

в) достатньо світла і тепла;

г) багато комах;

д) їх переорюють;

е) навесні їх спалюють.

З*. Поміркуйте!

Метелики за будь-якої погоди сідають на квітку так, щоб їхні крильця були вранці обернені на схід, опівдні — на південь, а ввечері на захід. Чому?

4. Серед перелічених рослин підкресліть назви тих, що ростуть на луках. Королиия, жовтець, берізка, конюшина, звіробій, лобода, пирій, тимофіївка, осот, конвалія.

5. Порівняйте між собою ліс і луку. Що в них спільного? Чим вони відрізняються? Який з цього можна зробити висновок?

Тема. Поле.

1. Уважно прочитайте підручник і продовжіть ці речення.

Полем називають _ •

Культурні рослини поля.: •

Бур'яни поля: •

В полі можна зустріти птахів: _•

Гризуни поля.:_ _ .

2. Побудуйте ланцюжок живлення.

Лисиця, зерно, ховрах.

3. Допишіть, якою працею на полях зайняті селяни

узимку:

навесні:

влітку:

восени: •

Тема. Зернові рослини.

1. Допишіть речення.

Пшеницю, жито, овес, рис, ячмінь називають_ _ _

культурами тому, що у них плід — _ _ _ _ •

У зернових культур корінь росте _

Стебло називається_ •

2. Порівняйте рослини пшениці і ячменю та заповніть таблицю.

Тема. Овочеві рослини.

1. Доповніть речення.

За часом дозрівання насіння овочеві рослини поділяються на _і _•

Однорічні овочеві культури: _•

Дворічні овочеві культури: .

У теплицях та парниках вирощують: _ _ _ _ .

Щоб зібрати дорідний врожай овочевих культур, овочівникам треба: виростити _

висадити знищити

закласти •

2. Побудуйте ланцюжок живлення.

Капуста, їжак, пугач, слимак, жаба.

Зерно, змія, миша, орел.

Тема. Технічні рослини.

1. Запишіть назви технічних культур.

2. Заповніть табличку їх використання.

3. Запишіть рослини у відповідні стовпчики:

Ліс Поле Луки

Льон, ряст, пролісок, королиця, конюшина, пирій, осот, кукіль, гусяча цибулька, анемона, тимофіївка, жито, буряк, кукурудза.

Тема. Бур'яни поля. Шкідники поля.

1. Продовжіть речення.

Бур'яни завдають шкоди культурним рослинам тим, що

1) _.

2) _

2. Дізнайтеся і запишіть, які бур'яни поля є лікарськими рослинами. 3. Запишіть, яким культурним рослинам завдають шкоди ці тварини.

Озима совка:

Колорадський жук:_ _

Клоп-черепашка: _

Ховрахи, миші, хом'яки:

Тема. Охорона природи. (Підсумковий урок з розділу "Рослини і тварини лісів, лук, полів").

1*. Дізнайтесь, які джерела забруднення навколишнього середовища існують у вашій місцевості. Що робиться для того, щоб зменшити їх негативний вплив на природу? Запропонуйте у короткій письмовій роботі свій шлях вирішення цих проблем.

2. Згадайте правила поведінки в природі, з якими ви ознайомилися в цьому навчальному році. Подумайте, які з них вам знадобляться під час літніх канікул

ПІЗНАВАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ПОНЯТЬ