2. Tu ne trouves pas que c’est …peu feminin ? [ Mallet-Joris. Allegra;195].
Останній приклад загальнопитального речення є засобом вираження часткового питання , спрямованого на будь-який член речення , включаючи присудок. Такий член виділяється інтонацією , без зміни структури речення , що приводить речення до розряду частковопитальних (Шигаревська , 1970;69). До частковопитальних речень без питальних слів належать також побудови з видільними конструкціями “ c’est …que ( qui, dont )”.
1. C’est cela que vous appelez de la musique? [ Mallet-Joris.Allegra; 305].
2. C’est lui qui a dit ce qui s’est passe? [ Mallet-Joris.Allegra; 312].
Питальні структури можуть мати не тільки питальне значення , але і значення ствердження , спонукання до дії , оклику, заперечення.
В загальнопитальному реченні VS ( c ) та SV ( c ) інтонаційний малюнок є його другою додатковою характеристикою ( після інверсії та “ est – ce que “). За результатами дослідження лінгвіста Шигаревської з’ясувалося , що в усній мові питання структурного типу з “ est - ce que SV ( c ) “ переважають в реченнях з підметом- іменником , але з труднощами витримують конструкцію з VS ( c ) .
Структурна модель з інверсією VS ( c ) зберігється в книжковій мові , хоча в моделі SV ( c ) все частіше проникає нейтральний сегмент .
1. Mon Dieu ! le plat en Limoge ! Tu as vu ? [ Mallet - Joris .Allegra ; 35].
2. Vous ne savez pas ce que j’ai achete a Jean ? [ Mallet-Joris.Allegra ; 36].
3. Tu ne sais pas ce que j’ai reussi a faire? [Mallet-Joris. Allegra ; 37].
4. Pourquoi tu ne me l’as pas raconte ? [Mallet-Joris. Allegra ; 39].
Два останні речення є прикладами частковопитальних речень з питальним словом типу SV ( c ).
“Est – ce que” може надавати питальному реченню окличного характеру або додаткових відтінків сумніву , подиву .
1. Est – ce que c’est ca qu’on appelle une vraie femme ? [Mallet-Joris.Allegra ; 17].
2. Est –ce qu’elle ne ce coifferait pas toute seule, elle? [ Mallet-Joris. Allegra; 22].
У першому прикладі “est – ce que” використовується , щоб виразити подив ( невже це те , що називають справжньою жінкою ?). У другому прикладі цей зворот є вираженням оклику з почуттям непорозуміння ( невже вона сама не змогла б зробити собі зачіску? )
Інверсія рідко зустрічається при дієсловах першої особи однини. Деякі дієслова припускають таку інверсію: “ puis – je , dois – je , ai – je , sais – je”.
1. Ne suis –je pas exacte ? [Arsene Lupin ; 29].
2. Dois – je eteindre, Monsieur? [Arsene Lupin ; 68].
3. Ne suis – je plus le meme ? [ Arsene Lupin ; 70].
4. Serais –je trahi par elle ? [ Arsene Lupin ; 90 ].
5. Ai – je un pere , une mere ? [ Malot. Sans famille . V.1 ; 184].
Розмовна мова , як і книжкова , використовує модель SV ( c ) з підметом – займенником першої особи однини поряд з типом VS ( c ) .
1. Mais je ne pars pas , non ? [ Mallet - Joris .Allegra ; 26]
( Але ж я не повинна їхати , ні ?)
2. Mais pourquoi le serais –je ? [ Mallet - Joris .Allegra ; 33]
( Але чому я повинна бути такою?)
3. Oserais – je bien soutenir cela ? [ Tillier. Mon oncle; 31]
( Хіба я наважився б підтримати таке ?)
Вираження модальності повинності в питанні співвідноситься з питальним інфінітивом в українській мові , на що вказують наведені вище приклади.
Модальність повинності та модальність можливості зв’язані з часовим планом майбутнього , яке в основному виражається формами теперішнього часу.
При ввічливому зверненні , що викликане особливою повагою до співрозмовника або субордінацією, питання будуються за типом VS ( c ) . Книжкові форми отримують стилістичне навантаження . Інверсії завжди взаємодіють з умовним способом в цьому значенні .
- Ne voudriez – vous pas faire dejeuner avec nous chez Manette ce brave homme ? [ Tillier. Mon oncle; 50].
У реченнях з підметом - іменником переважає тип SV ( c ) . Це зрозуміло , якщо враховувати , що при підметі – іменнику в книжковій мові використовується не проста, а комбінована інверсія .
Інверсія дієслова “ vouloir “ є найбільш частотною , але більша частина речень типу VS ( c ) передає значення різних видів спонукання до дії і не є питальним реченням .
- Voulez – vous m’accompagner chez M.Minxiste? [ Tillier. Mon oncle; 38]
В сучасній розмовній та нейтральній мові стверджувально-питальне речення віддає перевагу моделі SV ( c ) , в якій включений елемент передає модальне забарвлення передбачення , ніби передбачаючи відповідну репліку , і співвідноситься з модальним прислівником типу “ peut-etre, sans doute”.
- Vous auriez pu ne pas l’etre …car vous savez la nouvelle ? [ Arsene Lupin; 68].
Більша частина “ фразових слів “ представлена словоформами застиглого речення з особовою формою дієслова першої особи однини ( je suppose, je crois , j’espere, j’imagine) , безособовою конструкцією “ il semble, il parait” .
Je suppose, tu n’es pas venu seulement pour cela ? [ Arsene Lupin; 129].
Однак, найбільш частотними включеними елементами є питально-стверджувальні частки “ n’est – ce pas “ , “ non “ , та вигук “ hein “ . Звичайна їхня позиція – замикання питального речення . Вони несуть основне інтонаційне навантаження питання . “ Hein , n’est – ce pas “ можуть також розташовуватися між групою присудка та звертанням або передувати одному з елементів складу присудка.
1. On finira bien par decouvrir quelque chose, n’est – ce pas ? [ Arsene Lupin; 24].
2. Allons, mon bonhomme, degringole; ca t’embete, hein ? [ Arsene Lupin; 68].
3. La ressemblance vous etonne, n’est – ce pas ? [ Arsene Lupin; 74].
4. Il existe, n’est – ce pas , une chapelle a deux cents metres du chateau?
[ Arsene Lupin; 201].
“ Non “ може передавати додатковий змістовий відтінок нетерпіння , впевненості та прагнення передати цю впевненість своєму співрозмовнику .
1. Eh bien , trois mille francs , c’est assez , non? [ Arsene Lupin; 35].
2. Je crois que vous etes sur de vos domestiques, non ? [ Arsene Lupin; 87].
Таке інтонаційно та структурно зумовлене вживання наближує “non” за значенням до його синтаксичного антоніма “oui” . В питальному реченні вони співвіднесені , і відчувається деякий відтінок агресивності (Шигаревська , 1970; 87). “Non” більш багате на змістові та емоційні відтінки у зв’язку з тим , що воно може виражати полюсні значення – від заперечення до “ питального “ ствердження :
1. Tu ne vas pas recommencer, n’est – ce pas ? ( прохання).
2. Tu ne vas pas recommencer, non ? ( спонукання, що може бути погрозою відповідно до інтонаційного контуру фрази ).
Таким чином , питальне речення з прямим порядком слів та часте вживання в мові стверджувально-питальних слів та фразоформ , склад яких постійно розширюється , доказує, що основною структурою ПР-1 є SV ( c ) , яка відтіснила структурний тип VS ( c ) до книжкової мови та має тенденцію до нейтралізації , до втрати стильової маркірованості .
Структурний тип ПР-2 співвідноситься тільки з частковопитальними реченнями . ПР -2 оформлюється трьома моделями : qVS ( c ) , qe SV ( c ) , SV
Завантажити реферат