( c ) q ( q – питальний прислівник , займенник або прикметник ). Основною моделлю ПР-2 є перша, з інверсією головних членів речення . Загальним для усіх моделей є інтонаційний контур речення , в якому тон набуває найбільшої висоти на питальному слові – члені речення , простому , ускладненому або розгорнутому .При вивченні ПР-2 варто розділити ці речення на два різновиди : займенникові та незайменникові ПР-2 ( Шигаревська , 1970; 89).
Різновид двоскладного незайменникового ПР-2 включає у свої моделі питальний прислівник та питальний прикметник “ quel (le)”.
В мові персонажів художніх творів модель з інверсією займає ведуче місце . В мові деяких носіїв французької мови ( студентська та робоча молодь) модель Sv ( c ) q є серйозним конкурентом інверсії .
Проста інверсія або тип qVS( c) має місце не тільки при підметі-займеннику , але й при підметі – іменнику , якщо присудок виражений перехідним дієсловом :
- A quand est promise la premiere sortie du convalescent ? [ Arsene Lupin; 103].
Комбінована інверсія при будь-якому типі дієслова-присудка відноситься до книжкової мови . Своєрідними стильовими варіантами комбінованої інверсії є в розмовній мові сегментовані ПР-2 з репризою та антисипацією , при яких виділений іменник опиняється наприкінці або на початку речення .
1. Ces affaires, ou sont-elles ?
2. Ou sont-elles , ces affaires ?
В ПР-2 прямий порядок слів або відноситься до просторіччя , або характеризує мову дитини . Разом з тим , за останні роки модель qSV ( c ) отримала значне поширення .
1. Ce detenu n’a recu qu’une seule visite en 1991, comment donc le pistolet a pu arriver dans sa cellule ? [ Le point; 39].
2. Quand tu auras toujours ton argent ? [ Arsene Lupin; 96].
Однак , є один вид довкілля , який потребує прямого порядку слів в
ПР-2 . Це непоширені речення з підметом – вказівним займенником “ce, ca”.В ПР-2 з прямим порядком слів існує фонетичний фактор . Розташування питального прислівника або займенника наприкінці речення допомагає збереженню загальної мелодики питальної фрази та ставить головне для змісту речення слово у позицію , помічену сильним синтагменним наголосом та найвищим тоном . На початку речення , що не є сильним місцем у французькій фразі , викладаються вже відомі співрозмовником факти . Так реалізується актуальне членування висловлення в розмовній мові : починається речення з відомого , а нове займає сильне місце наприкінці синтагми або речення .
Модель SV ( c ) q широко взаємодіє з сегментацією , що ще раз підкреслює її зв’язок з актуальним членуванням висловлення .
- Vous me boudez, ma soeur, je voudrais savoir pourquoi? [Tillier. Mon oncle ; 98].
Особливої уваги заслуговує побудова ПР-2 з кількісним прислівником “combien ( de )”, що знаходиться на початку речення незалежно від своєї синтаксичної функції . В розмовній мові чітко помітні два порядки слів у словосполученні “combien de + іменник “ залежно від синтаксичної функції даної групи слів . Якщо вказане словосполучення є підметом , обставиною або непрямим додатком , порядок слів в ньому традиційний або відповідає моделі SV ( c ) q .
У функції прямого додатку словосполучення розривається , в результаті “ combien “ зберігає свою позицію на початку речення , а іменник приєднується до дієслова , додатком якого він є ( Шигаревська , 1970 ; 94).
1. Combien qu’il y a de lettres dans ce mot? [ Arsene Lupin; 93].
2. Combien veux-tu pour toi ? Dix mille ? Fixe ton prix [ Arsene Lupin; 107].
Відрив прямого додатку від кількісного прислівника поступово поширюється на нейтральну та книжкову мову .
При двоскладному іменниковому ПР-2 використовуються загальні для усіх ПР-2 моделі , що включають займенники “ qui , que ( quoi )” з прийменниками . Питання спрямовується на підмет , прямий та непрямий додаток , іменну частину присудка . Іменникові ПР-2 дуже широко використовують модель qe SV ( c ) : від половини до двох третин ПР –2,що будуються з “ que “ , використовують позитивну форму питального слова , розгортаючи його за допомогою “ est – ce que “ .
1. Qu’est – ce que tu lui veux ? Il est tres bon , ce charetier [ Clavel. Saison; 28].
2. Mais vous etes tous fous ! Il n’est meme pas de Salins ; qu’est – ce qu’il a a foutre de vos loges ? [ Clavel . Saison; 29].
Питання до підмета - назви неістот має тільки розгорнуту форму “qu’est – ce qui “. Для підмета - назви істот використовується майже виключно просте питальне “ qui “ ( дуже рідко “ qui est –ce qui “).
Qui est – ce qui a tire ? Je veux savoir qui a tire [ Clavel. Saison; 84 ].
Іноді можна зустріти питальний займенник “ qui , quoi “ наприкінці речення або синтагми . Це допомагає збільшенню частотності наголошеної форми “quoi” у функції прямого додатка та з прийменником – у ролі непрямого додатка .
1. Vous parlez de quoi ? De l’habitation de Mme de Vibray? [ Arsene Lupin; 121].
2. Tu as vu qui ? ton chef ?[ Arsene Lupin; 123].
3. Seulement…seulement…je vous jure …
Vous me jurez quoi? [ Arsene Lupin; 103].
Коли мова йдеться про питальні репліки діалогу , ми маємо справу з неповними ПР-2 .
Щоб підкреслити вислів, в репліках вживаються такі ПР-2 як “ou ca?ou donc? Quoi donc ?” До таких питальних реплік звичайно приєднуються підсилювальні частки . Інші питальні репліки можуть бути спрямовані на уточнення того ,що було висловлено в першій . Даний зміст виражається в повторенні змістового центру першої репліки з постпозитивним питальним прислівником або займенником : je vous jure …vous me jurez quoi ?
В якості неповного ПР-2 можна зустріти контрпитання “ pourquoi ?” Ця репліка має двобічні зв’язки з попереднім та наступним реченнями , бо потребує відповідної реакції .
Vous venez me trouver. Pourquoi?
Pour savoir la verite [ Arsene Lupin; 201].
В ПР-2 широкого вживання набувають підсилювальні частки . Це пояснюється змістом ПР-2 , в якому питання спрямовується на особу , предмет або обставину дії . У цьому випадку , виділення потребують ті елементи речення , на яких сконцентрована увага співрозмовників . Поряд з частками використовується також побудова з “ est-ce que “.
“ Donc “ – найбільш поширена функціональна частка . Вона використовується в спонукальних та питальних реченнях . В постпозиції до присудка ця частка виконує підсилювальну функцію .
Tu as vu donc le chef ? [ Arsene Lupin; 103].
Найчастіше “ donc “ знаходиться у постпозиції до питального прислівника або займенника .
Pourquoi donc ce diable de Lupin me passe-t-il cette affaire? [ Arsene Lupin; 120].
В якості функціональної частки може виступати прислівник “deja”.В
ПР-2 він є підсилювальною часткою. Модальне дієслово “vouloir” також може бути підсилювальним словом . Найбільш часто воно має значення невпевненості , сумніву, навіть безнадії , що співвідноситься з заперечною реакцією .
Vous ne voulez pas que je monte avec vous , monsieur Juves ? Vous n’avez pas besoin de moi ? [ Arsene Lupin; 287].
Таким чином , структура ПР визначається типом речення (ПР-1,ПР-2 )та виявляє в кожному з них особливі тенденції розвитку. ПР-1 використовують два стилі побудови : VS ( c ) – в книжковій мові , SV ( c ) – в розмовній та нейтральній , де в якості диференціальної ознаки виступає інтонація , а інверсія виявляється зайвою .
Завантажити реферат